Utdanningsdirektoratet oppfordrer skolene til å markere Pride

Utdanningsdirektoratet har publisert nye råd til skolene om hvordan Pride kan brukes i undervisningen. Direktoratet understreker at markering av Pride er i tråd med skolens verdigrunnlag.

Skole: Midt i den pågående debatten om Pride-markeringer i norske skoler har Utdanningsdirektoratet publisert en ny veileder om hvordan temaer som mangfold, inkludering, kjærlighet og identitet kan tas opp i undervisningen.

Direktoratet viser til at norsk skole bygger på verdier som inkludering, respekt for menneskeverd, likestilling og likeverd.

Mener skolen ikke er verdinøytral

I veilederen understrekes det at skolen har et ansvar for å skape et trygt miljø for alle elever og å arbeide mot mobbing, diskriminering og trakassering. Direktoratet skriver at markering av Pride er i tråd med skolens verdier og læreplanverk.

Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun har tidligere understreket at undervisning om kjønn, identitet og seksualitet er en del av skolens oppdrag.

– Alle elever skal kunne utvikle seg selv og sin identitet, og lære å respektere at mennesker er forskjellige, har hun uttalt.

Ingen rett til fritak fra undervisningen

Nordtun har også vært tydelig på at elever ikke kan fritas fra ordinær undervisning som omhandler disse temaene.

– Elever kan ikke få fritak fra opplæring om kunnskapsinnholdet i de ulike emnene i læreplanen, som for eksempel å lære om kropp, helse og mangfold innen kjønn og seksualitet, har kunnskapsministeren uttalt.

Hun har samtidig slått fast at kulturelle innslag om skeiv kjærlighet som inngår i ordinær undervisning ikke gir grunnlag for fritak.

Oppfordrer til diskusjon

Utdanningsdirektoratet understreker at Pride ikke skal hindre diskusjon om ulike synspunkter knyttet til kjønn og seksualitet. Tvert imot mener direktoratet at markeringen kan være en anledning til å diskutere ulike perspektiver i klasserommet.

Skolen oppfordres til å legge til rette for trygge samtaler der elevene kan reflektere over respekt, uenighet og mangfold.

– På generelt grunnlag ser jeg ikke grunn til at kulturelle innslag med skeiv tematikk bør føre til fritak og alternativ undervisning, har Nordtun uttalt.

Vil involvere elevene

Direktoratet anbefaler også at elever involveres i planlegging av aktiviteter og undervisning knyttet til Pride og inkludering. Målet er å styrke elevenes forståelse av likeverd, trygghet og demokratiske verdier.

Veilederen kommer samtidig som flere skoler og kommuner opplever debatt rundt Pride-markeringer og undervisning om kjønn, identitet og seksualitet.

Se intervju om saken på Radio Haugaland

Vi snakker med Ph.D-stipendiat Christian Lomsdalen ved Universitet i Bergen.